В мире ежегодно выпускается огромное количество книг. Многие становятся популярными, некоторые из них занимают первые строчки в рейтингах продаж. Впрочем, c годами бестселлеры, как правило, теряют свою популярность.
Гораздо меньше книг становятся настоящими вехами и открывают двери в принципиально новую отрасль знаний. Пожалуй, за всю историю человечества их можно насчитать всего несколько сотен, максимум пару тысяч.
Труд Генриха Альтшуллера безусловно является такой эпохальной работой, и даже более — стоит особняком среди лучших. Только вдумайтесь: на дворе уже 2018 год. В последние десятилетия наука и техника эволюционируют с невиданной ранее скоростью. Нам уже сложно читать книги из детства. Учебники постоянно переписываются, ведь фундаментальные открытия все время перекраивают картину мира. А книга, написанная в 1986 году и посвященная технической стороне нашего мира, не устаревает до сих пор. Но как это возможно? Ведь те задачи, решению которых она посвящена, наверняка уже давно решены!
Дело в том, что перед вами не методичка «Решайте задачи типа X так, а типа Y эдак». ТРИЗ направлен в первую очередь на раскрепощение сознания, на развитие воображения — и на обучение изобретательству как науке. Как преодолеть психологическую инерцию, как вырваться из плена устаревших представлений о мире, как стремиться к идеалу и достигать его — обо всем этом и рассказывает «Найти идею. Введение в ТРИЗ».
Эта книга пригодится, даже если вы никогда не стремились стать новым Эдисоном или Теслой. Она будет полезна всем, кто сталкивается в работе и жизни с необходимостью находить новые решения. Она позволяет понять, что открытие — это не что-то, доступное лишь особым умам, пользующимся прямой связью с Создателем. Генрих Альтшуллер доказал, что процессом изобретения можно овладеть и пользоваться для решения стоящих перед вами вопросов.
Добро пожаловать в мир дерзких и гениальных идей!
1. Способы, которые не работают
1.1. Как правило, процесс решения изобретательской задачи оканчивается неудачей, обрываясь на стадии эксперимента или создания опытного образца.
Это происходит из-за того, что для решения изобретательской задачи чаще всего используется малоэффективный метод проб и ошибок. Этот метод годится для решения простых задач, но сбоит там, где для достижения результата требуется перебрать тысячи вариантов: изобретателю может не хватить упорства, среди такого множества вариантов сложно распознать верное решение, да и повторяемость успешных решений тоже под вопросом (если один раз «осенило», не факт, что «осенит» в будущем). Получается, что метод требует больших затрат времени и сил, но при этом не дает увидеть новые задачи и потребности.
1.2. Нельзя сказать, что метод проб и ошибок вообще не развивался со временем. Во-первых, современные изобретатели лучше фильтруют возможные варианты — впрочем, это помогает лишь с решением типовых задач и затрудняет решение задач необычных, требующих нетривиального подхода. Во-вторых, в наше время вещественные эксперименты стали заменять на мысленные — это намного быстрее, но возможны психологические помехи, да и побочных открытий при мысленном эксперименте ожидать не приходится. В-третьих, несовершенство метода пытаются компенсировать, передавая задачу коллективу, — однако это тоже не гарантирует решения.
Альтшуллер приводит показательный эксперимент: двум группам (в одной было 19 инженеров, из них 11 металлургов, в другой — 8 инженеров и 12 студентов) дали задачу, связанную с металлургией, и ряд возможных решений. Требовалось отметить варианты, которые стоит проверить, и варианты явно бредовые, которые проверять не стоит. Первая группа придерживалась строго традиционных вариантов, вторая была более склонна к экспериментам, однако правильный ответ сочли слишком «диким» обе группы.
1.3. Поскольку метод проб и ошибок явно был неэффективен, со временем предлагались различные варианты его модификации, в частности, методы активизации перебора вариантов. Один из них — морфологический анализ, известный еще с XIII века. С помощью морфологического анализа изобретатель создает таблицу и пытается охватить в ней все возможные варианты. К плюсам этого метода можно отнести большое количество комбинаций, к минусам — невозможность выделить оптимальный вариант.
Так, если по горизонтали мы запишем 20 материалов (металл, дерево, бумага...), а по вертикали вид упаковки (жесткая, гибкая, реечная...), то в итоге получим 400 вариантов упаковки.
1.4. Другой метод активизации — мозговой штурм: группа людей генерирует идеи, причем во время генерации критиковать запрещено, а самые «безумные» варианты, наоборот, поощряются. В таких условиях возникает атмосфера вдохновения, когда идеи могут идти напрямую из подсознания. По окончании штурма идеи записывают и передают экспертам для обработки и отбора.
Плюсы метода очевидны, однако есть и минусы. Без критики невозможно выяснить недостатки идеи. Чтобы смягчить это противоречие, Уильям Гордон, создатель метода синектики, предложил работу в постоянных группах — там люди оказываются менее чувствительны к критике. Кроме того, в группе улучшается взаимопонимание и наращивается опыт. А наличие руководителя делает процесс менее стихийным.
Синектика (от греческого «sync» — «объединение разнородных элементов») — метод группового нахождения творческих решений, с использованием неограниченного воображения и объединения несовместимых элементов.
1.5. Согласно методу синектики, существует два механизма творчества: «неоперационные процессы» (вдохновение, интуиция) и «операционные процессы» (использование аналогий); обучение вторым ведет к активизации первых и общему повышению продуктивности. Также важным условием является уточнение первоначальной задачи: может оказаться, что на самом деле в условии скрывается несколько задач.
Первые 7 дней доступа — бесплатно.
